BOLOGNA SÜRECİ NEDİR?

Bologna Süreci, Avrupa’daki yükseköğretim sistemlerini uyumlu hale getirmeyi amaçlayan bir reform hareketidir. 1999 yılında 29 Avrupa ülkesi tarafından imzalanan Bologna Deklarasyonu ile başlamış olup, günümüzde 40’tan fazla ülke tarafından uygulanmaktadır. Sürecin temel hedefleri arasında ortak bir akademik derece sistemi (lisans, yüksek lisans, doktora), Avrupa Kredi Transfer Sistemi (ECTS) ve diplomaların karşılıklı tanınması yer almaktadır. Bu sayede, öğrencilerin ve akademisyenlerin Avrupa içinde daha kolay hareket edebilmesi, eğitim kalitesinin artırılması ve iş gücü piyasasına uyumlu mezunlar yetiştirilmesi hedeflenmektedir.

BOLOGNA SÜRECİ NEDİR?

Bologna Süreci, Avrupa’daki yükseköğretim sistemlerini uyumlu hale getirmek amacıyla başlatılan bir reform hareketidir. 2010 yılına kadar Avrupa Yükseköğretim Alanı oluşturmayı hedefleyen bu süreç, hükümetler arası bağlayıcı bir anlaşmaya dayanmamakta, tamamen ülkelerin kendi iradeleriyle katılım sağladıkları bir yapı olarak sürdürülmektedir. Günümüzde 47 ülkenin dahil olduğu Süreç, akademik hareketliliği artırmayı, eğitimde kalite güvencesini sağlamayı ve üniversiteler arasında iş birliğini teşvik etmeyi amaçlamaktadır. Bu sürecin en önemli unsurlarından biri, eğitim sistemlerinin tek tipleştirilmesi yerine, farklılıkların korunarak uyumlu hale getirilmesidir.

Bu sürecin temelleri, 1998 yılında Fransa, İtalya, Almanya ve İngiltere Eğitim Bakanlarının Sorbonne Bildirisi’ni yayımlamasıyla atılmıştır. Ancak, resmi olarak 1999 yılında, 29 ülkenin yükseköğretim bakanlarının Bologna Bildirisi’ni imzalamasıyla başlamıştır. Sürecin temel hedefleri arasında, diploma ve derecelerin karşılaştırılabilir hale getirilmesi, lisans ve yüksek lisans olmak üzere iki aşamalı eğitim sistemine geçiş, Avrupa Kredi Transfer Sistemi’nin (ECTS) uygulanması ve akademik hareketliliğin yaygınlaştırılması yer almaktadır.

Bu süreç, ilerleyen yıllarda daha fazla ülkenin katılımıyla genişlemiş ve yeni hedefler belirlenmiştir. 2001 yılında Prag’da yapılan toplantıda, yaşam boyu öğrenimin teşvik edilmesi, öğrencilerin sürece aktif katılımının sağlanması ve Avrupa Yükseköğretim Alanı’nın cazip hale getirilmesi sürecin öncelikli hedefleri arasına eklenmiştir. 2003 Berlin Konferansı’nda, Avrupa Araştırma Alanı ile Bologna Süreci arasında sinerji kurulması ve doktora çalışmalarının sürece dahil edilmesi kararlaştırılmıştır.