Eğitim almanın amacı, eğitim tamamladığında elde edilen kazanımlar ile maddi ya da manevi şekilde bir yarar elde etmek, bu kazanımları kullanarak ortaya soyut yada somut olgular çıkarmak ile bireysel ve toplumsal gelişime katkıda bulunarak bunları sosyal yaşamda kullanmaktır. Netice olarak eğitim, sonucunda sağlanan faydalarla birlikte mülahaza edeceğinden ve ayrı biçimde düşünülemeyeceğinden sadece eğitimin verilmiş olması, sonucun ortaya çıkmasının engellenmesi, eğitim hakkının amacına ve misyonuna aykırıdır. Bu kapsamda eğitim hakkı bakımından uluslararası düzenlemelere bakmak faydalı olacaktır.
Eğitim (Education): 1974 tarihli İnsan Hakları ve Temel Özgürlüklerle İlgili Eğitim ve Uluslararası Anlayış, İşbirliği ve Barış İçin Eğitime dair UNESCO Tavsiyesi’ne 31 göre, “eğitim” kelimesi kişisel kapasitelerin, tutumların, yeteneklerin ve bilgilerin tümünün ulusal ve uluslararası toplumlarda ve onların yararına olacak şekilde, bireylerin ve sosyal grupların bilinçli bir gelişmeyi öğrenmeleri yoluyla ortaya çıkan sosyal yaşam sürecinin tamamı anlamına gelir. Bu süreç herhangi bir özel faaliyetle sınırlandırılamaz.
UNESCO bu tanıma bağlı olarak “Tavsiye”de eğitimin nihai amaçlarını şu şekilde sıralamaktadır:
Madde 3
Eğitim BM şartı, UNESCO Anayasası ve BM İHEB Madde 26 paragraf 2’de (…) beyan edilen amaçları ve hedefleri aşılamalıdır.
Madde 4
(….) aşağıdaki amaçlar eğitimsel politikalara yol gösteren temel prensipler olarak değerlendirilmelidir: a) Eğitimdeki tüm seviyelerde ve onun tüm biçimlerinde uluslararası bir boyut ve küresel bir perspektif; b) Ulusal etnik kültürleri ve diğer ulusların kültürlerini içerecek şekilde tüm insanlara ve onların kültürlerine, uygarlıklarına, değerlerine saygı ve anlayış; c) Halklar ve uluslar arasında karşılıklı olarak küresel bir işbirliğinin geliştirilmesi; d) Ötekiyle iletişim yeteneği; e) Sadece hakları değil, aynı zamanda bireylerin, sosyal grupların ve ulusların her birinin diğerine yönelik ödevlerine dair bilinç; f) Uluslararası dayanışma ve işbirliği için zorunlulukların aşılanması; g) Toplumlarında, ülkelerinde ve en geniş anlamda dünyadaki problemlerin çözümlenmesinde bireysel katılıma yönelik isteklilik (…) geliştirmek.
Madde 5
Öğrenme, eğitim, bilgilendirme ve eylemin bir bileşiminden oluşan uluslararası eğitim uygun bir şekilde bireyin entelektüel ve duygusal gelişiminin ilerlemesine katkıda bulunmalıdır. Eğitim haklardan yoksun gruplarla dayanışma ve bir sosyal sorumluluk duygusu geliştirmelidir.(…)
Madde 6
Eğitim yayılmacı, saldırgan ve hakimiyet kurmak amacıyla savaş çıkarmanın ya da baskı kurmak amacıyla şiddet ve güç kullanmanın kabul edilemeyeceğini vurgulamalıdır.(…)
